最近，我看到网络上出现了一种疑问，“牛湘坤是一位教育家吗”的疑问。在我读完了牛湘坤老师所著的《教育实践与理论探索》（广东人民出版社2022年12月出版）一书及阅读了美篇上牛湘坤老师所写的很多文章后，我的结论是：牛湘坤老师肯定是一位教育家。

教育家有很多类型，有创造理论的教育家，有创办学校的教育家，有担任某大学校长为教育作出重大贡献的教育家等等。而牛老师作为一线教师，属于“理论创造”型的教育家。

牛老师经过多年的艰苦研究，发现了“文字与思维不同步”现象，并独创了新的写作理论——“文字与思维不同步之说”。我有时为简便起见，也把该学说称为“牛氏理论”。

牛氏理论探讨了思维、语言、文字表达的带有普遍意义的最基本的规律，当然也包括哲学思维在内。未来很多研究教育者、甚至研究哲学者恐怕无法绕过牛老师的这一道坎，因为他创造的不是简单的“观点”“看法”“意见”，而是“原理”。所谓原理，即具有普遍意义的最基本的规律或规则，是所有相关研究者必须遵循的道理。与这些“基本原理”相悖者则可能为“伪科学”，至少为不完善的说法。

所以，建议人们尤其是教育者、练习写作者及哲学和科学研究者爱好者们读读牛湘坤老师的著作和文章。（文/肖毅敏作者系湖南省社科院教授）