10月19日，2024区域基础教育高质量发展研讨会在准格尔旗第一中学成功举办。研讨会围绕“‘三新’背景下拔尖创新人才培养”这一主题，全面分析新课程、新高考改革趋势，总结分享拔尖创新人才培养经验，深入研讨区域基础教育高质量发展的路径和策略。

本次研讨会由鄂尔多斯市教育体育局指导，准格尔旗教育体育局主办，准格尔旗第一中学、中教创新教育研究院、燕园创新发展研究院承办，来自全国各地的600多名校长和教师参加了研讨会。

张亚男副旗长在研讨会开幕致辞中指出，教育是民生工程，也是民心工程。准格尔旗坚持教育优先发展战略，全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，大力推动教育优质均衡发展。新课程、新教材、新高考背景下的教育变革，是当前区域基础教育面临的重大机遇与挑战，准格尔旗将进一步优化人才培养体系，营造有利于拔尖创新人才成长的教育生态，积极探索适合区域基础教育高质量发展的道路。

中国民办教育协会党建专委会理事长俞亚东在致辞中指出，建设教育强国，需要我们在拔尖创新人才自主培养上持续发力。本次研讨会紧贴时代脉搏，聚焦改革前沿，是贯彻上个月召开的全国教育大会精神的一次具体行动。准格尔旗在落实教育部提出的国家数字化战略行动方面积极探索，成效显著，值得总结和推广。他强调，全国教育大会对教育强国建设进行战略部署，具体任务都体现在即将颁布的《教育强国建设规划纲要》，从现在开始到2035年，教育工作都要紧紧围绕这个《纲要》而展开。他希望，与会代表要将全国教育大会的精神熟记于心、深刻体会、融会贯通，然后再结合实际、创新实践、落地落实，共同为教育强国建设贡献力量。

在研讨会主题报告环节，北京大学考试研究院院长、北京大学教育学院秦春华教授带来了题为《形成性评价重塑拔尖创新人才培养》的精彩报告。秦教授通过一系列关于人才培养的热点问题引发在场教师们的深入思考，并指出在“三新”及人工智能的背景下，教师需要重新认识“学习”，运用建构主义学习理论与形成性评价策略，构建“以学生为中心”的新型教与学模式，促进学生“元认知”的发展。他提出要以形成性评价重塑拔尖创新人才培养，并深入分析了形成性评价的四个核心要素：目标与标准、学生主体、信息收集与诊断、反馈，结合案例指导教师将形成性评价作为改变传统课堂的切实可行的抓手和技术。

杭州学军中学原副校长、杭州市政协委员冯定应，北京大学附属中学英语教研组长李琳琳，北京市特级教师孙敏分别做了《基于拔尖创新人才培养的学校治理》《新高考命题趋势：形成性评价与课堂变革》《形成性评价的多元教学设计与实践》的主题报告，从学校治理、高考改革、课程教学等多个角度进行经验分享。

准格尔旗第一中学高秀昆校长在会上分享了学校在教育数字化方面的实践探索：一是大数据支持下的学校学业质量监测与诊断；二是智慧课堂环境下教师“精准教”与学生“个性学”；三是线上线下相结合面向高三重点学生的精准提升；四是人工智能驱动下的教师专业能力精准提升；五是依托元宇宙空间开展地球科学拔尖创新人才培养。准格尔旗第一中学以教育数字化赋能拔尖创新人才培养的成果，得到了与会专家和代表的高度评价。

近年来，准格尔旗以创建国家级信息化教学实验区和自治区“互联网+教育”示范区为契机，统筹规划教育数字化工作，以智慧教育种子教师培养“小切口”推动县域城乡教育优质均衡“大发展”，有效地破除地域与资源的限制，促进了乡村教育的提质增效。准格尔旗的做法和经验入选2023年全球智慧教育大会区域发展类案例和2024年中国教育报区域教育高质量发展实践案例，受到广泛关注和好评。

此次研讨会的成功举办不仅为准格尔旗第一中学教育注入了新的理念和智慧，也为全国区域基础教育的高质量发展提供了有益的借鉴和启示。来自全国各地的与会代表纷纷表示，此次研讨会不仅是一个学习交流的平台，更是一个区域合作的桥梁，要以全国教育大会的精神为指引，以百年树人的战略眼光和百舸争流的奋斗姿态，勇担兴教强教新使命，不断开创工作新局面，为教育强国建设贡献力量。